Ross Woods, rev. 2018, '20-'25 Transl./Diterj. Google & ChatGPT
Bagian ini memberi tahu pembaca tentang topik Anda dan mengapa topik tersebut dapat dibenarkan. Tidak ada urutan tertentu yang wajib, selama Anda menempatkan judul di bagian depan dan isinya mudah diikuti oleh pembaca.
Cukup nyatakan topiknya dengan bahasa yang lugas, faktual, dan objektif. Judul harus berupa frasa, bukan kalimat, dan harus mencerminkan topik tulisan. Judul perlu terdengar seperti laporan penelitian, dan pembaca harus dapat dengan mudah mengidentifikasi tema sentral hanya dari judulnya. Ketika orang membaca judul disertasi (sering kali dalam daftar judul), mereka ingin cepat dan mudah mengetahui isinya.
Panjang judul bisa menjadi tantangan. Beberapa institusi menetapkan batas panjang yang ketat sehingga mahasiswa tidak punya pilihan. Jika tidak demikian, sepuluh kata adalah batas yang baik; judul Anda tidak boleh begitu panjang hingga sulit dikelola. Jika lebih panjang dari sekitar sepuluh kata, berikan judul utama yang singkat dan letakkan detail yang diperlukan dalam subjudul. Judul bisa lebih langsung untuk mengidentifikasi topik, dan subjudul bisa memuat detail lain yang diperlukan.
Jangan mencoba sesuatu yang kreatif dan jangan gunakan pertanyaan. Tahan godaan untuk membuat kesan besar dengan sesuatu yang terdengar gemerlap, manis, atau menarik perhatian. (Itu hanya akan membuat Anda tampak bodoh dan belum matang.)
Masalah adalah apa yang diselesaikan dalam penelitian Anda. Berikan alasan Anda memilih topik khusus ini, dengan menggambarkannya sebagai masalah yang belum terselesaikan. Ini sering merupakan masalah yang luas, yaitu masalah yang belum dipersempit menjadi topik yang cukup spesifik untuk satu karya penelitian. Dukung pernyataan Anda dengan rujukan pada literatur terkini yang menunjukkan bahwa topik tersebut signifikan. Ini mungkin tidak selalu mungkin, tetapi sangat membantu untuk membuka pendahuluan Anda dan untuk pernyataan signifikansi Anda. Beberapa panduan tesis juga menetapkan bagian terpisah dalam pendahuluan untuk penjelasan masalah (permasalahan).
Dalam penelitian teoretis, masalah harus terkait dengan teori akademik. Dalam penelitian profesional, masalah dapat bersifat terapan, tetapi tetap harus ada aspek teoretisnya.
Sebagai aturan umum, jangan memilih masalah praktis yang tidak melibatkan teori. Misalnya, biasanya masalah tersebut tidak seharusnya dijawab dengan pedoman praktis dalam bentuk langkah-langkah implementasi, atau topik-topik yang tidak relevan dalam dunia penelitian.
Masalah penelitian tidak muncul begitu saja secara ajaib. Jelaskan latar belakang topik, biasanya sebagai penjelasan yang cukup singkat tentang perkembangan historisnya atau konteks khususnya. Apa pun caranya, latar belakang harus membuat topik mudah dipahami oleh mereka yang tidak memiliki pengetahuan khusus. Jika Anda dapat menceritakan kisahnya dengan baik, karya Anda selanjutnya menjadi lebih kredibel.
Banyak masalah penelitian memiliki sejarah, dan sering kali merupakan praktik yang baik untuk menceritakan perkembangan historis yang menghasilkan keadaan saat ini. Misalnya, para peneliti mungkin memperdebatkan isu tersebut dengan cara yang berbeda. Karena itu, akan membantu untuk menjelaskan perdebatan itu, beserta dokumen, peneliti, atau institusi utama yang terkait.
Jika tidak, langsung saja ke inti. Menurut Μαrtιn J Ριtt, banyak mahasiswa mundur terlalu jauh dan memberikan banyak informasi yang sudah umum diketahui, atau yang sebenarnya dapat disampaikan hanya dalam satu atau dua kalimat, atau yang tidak secara langsung relevan dengan disertasi. Langsung ke inti juga bisa menghemat banyak pekerjaan; bayangkan harus menghapus 50 halaman informasi yang tidak secara langsung berguna bagi disertasi.
Beberapa mahasiswa merasa sulit menjelaskan kesenjangan penelitian karena, menurut definisinya, belum ada yang menulis secara langsung tentang topik spesifik mereka. Cara melakukannya adalah dengan menjelaskan penelitian terkait dan menyebutkan bagaimana penelitian tersebut menyisakan celah, misalnya:
Penelitian tentang pembelajaran berdiferensiasi telah menunjukkan hubungan yang signifikan dengan kualitas pembelajaran siswa. Namun, hampir semua studi tersebut dilakukan di negara-negara Barat, dengan hanya Bharat (2007), Goh (2011) dan Lee (2013) yang dilakukan dalam konteks Asia dan tidak ada yang dilakukan di Indonesia. Dalam survei Sihombing, ia menemukan bahwa fakultas pendidikan di Indonesia jarang mengajarkannya dan mahasiswa tidak mempraktikkannya. Karena itu, muncul pertanyaan penting: apakah guru-guru Indonesia mengetahui cara menerapkan pembelajaran berdiferensiasi di kelas? Dengan kata lain, apakah mereka memiliki pengetahuan yang memadai tentang prinsip-prinsip pembelajaran berdiferensiasi dan keterampilan yang sesuai untuk penerapannya? Penelitian tentang pembelajaran berdiferensiasi dalam konteks non-Barat dan, khususnya, konteks Indonesia, masih kurang. Karena itu, kesenjangan ini membenarkan perlunya penelitian lebih lanjut.
Anda perlu menjawab pertanyaan, Lalu apa?
dan Siapa yang peduli?
Jika tidak penting dan tidak meyakinkan karena alasan apa pun, mengapa Anda repot menulisnya dan mengapa orang lain repot membacanya?
Tulislah pernyataan yang mendefinisikan signifikansi proyek Anda. Dalam disertasi penelitian, signifikansi biasanya harus dinyatakan sebagai nilai teoretis, seperti implikasi bagi perubahan teori. Banyak institusi juga mensyaratkan pernyataan tentang kemungkinan dampak atau manfaat praktis, khususnya peningkatan praktik profesional.
Ungkapkan topik sebagai satu pertanyaan yang belum terjawab atau sebuah hipotesis yang akan diuji. Sekali lagi, batasi sekitar 10–15 kata. (Jika lebih panjang, mungkin berarti Anda belum cukup memfokuskannya.) Pertanyaan/hipotesis tersebut harus cukup langsung untuk mengomunikasikan maksud Anda dengan jelas kepada pembaca.
Anda juga dapat mencantumkan sub-pertanyaan atau sub-hipotesis jika mau, tetapi semuanya harus merupakan aspek atau komponen dari pertanyaan atau hipotesis utama Anda.
Sertakan pernyataan tujuan penelitian Anda. Jika masalah Anda luas, tujuan Anda akan menyatakan apa yang secara spesifik akan Anda coba capai dalam satu karya penelitian. Pernyataan itu tidak perlu panjang, tetapi harus cukup langsung untuk mengomunikasikan maksud Anda dengan jelas kepada pembaca. Sebagai patokan, cobalah mengungkapkan tujuan inti dalam sekitar 10–15 kata. (Jika lebih panjang, mungkin berarti Anda belum cukup memfokuskannya.)
Jelaskan temuan atau hasil yang Anda harapkan dari proyek Anda. Jangan berjanji terlalu banyak atau terlalu sedikit. Laporan Anda harus layak dimasukkan dalam proposal Anda, dan pada akhirnya, dalam bab pendahuluan disertasi Anda.
Seperti kata Βαrbαrα Rοbsοn, Buatlah mudah bagi para penguji Anda untuk mengetahui apa kontribusi Anda … buatlah sangat mudah untuk melihat mengapa Anda memilih masalah tersebut, apa hipotesis Anda, alur argumen hingga kesimpulan, dan apa yang Anda lakukan yang baru.
(Dengan terima kasih kepada Βαrbαrα Rοbsοn dan Dανid Tγlεr.)
Meskipun banyak topik dapat didefinisikan dengan cukup jelas menggunakan deskriptor di atas, beberapa topik memerlukan pernyataan ruang lingkup. Anda mungkin perlu memperjelas beberapa batas, menyebutkan aspek-aspek tertentu serta memberikan alasan mengapa aspek tersebut termasuk atau dikecualikan dari topik Anda. Misalnya:
Beberapa pembatasan mungkin baru muncul kemudian selama penelitian, dan jika demikian, pembatasan tersebut dapat disisipkan dalam pendahuluan pada penulisan ulang terakhir.
keterbatasan
Mengapa penulis tidak…?
Penelitian biasanya dibangun di atas penelitian yang telah ada sebelumnya, sehingga peneliti perlu bekerja dalam suatu teori atau seperangkat asumsi yang sudah ada dan memperluas penelitian di dalamnya. Karena itu, mahasiswa harus menyajikan dasar teoretis yang eksplisit untuk penelitian mereka.
Namun, praktik spesifik bervariasi antar universitas, disiplin, dan mungkin bahkan antar pembimbing. Ada yang tidak memperlakukannya sebagai tahap terpisah. Ada pula yang membedakan antara kerangka teoretis
dan kerangka konseptual
dengan berbagai cara, tetapi perbedaan tersebut barangkali lebih merupakan soal gaya dan preferensi daripada substansi. Dulu, ini biasanya disebut “asumsi teoretis.” Saya lebih menyukai cara pandang ini karena kurang membatasi dan memungkinkan adanya sedikit eklektisisme.
Bagaimanapun, Anda sebaiknya tidak mencoba menciptakan dan membuktikan sendiri seperangkat prinsip dasar yang baru, meskipun Anda menelaah beberapa aspek ontologis dan epistemologis dari asumsi yang Anda gunakan.
Apa pun keadaannya, Anda perlu mendefinisikan dasar teoretis dari pendekatan Anda terhadap topik dengan mendefinisikan teori, asumsi, konsep, dan model yang relevan dengan topik penelitian Anda. Evaluasi asumsi Anda; Anda bahkan mungkin menemukan situasi di mana menantang sebagian di antaranya itu bermanfaat. Jika Anda berurusan dengan model, Anda sebaiknya membandingkan model-model yang serupa atau terkait. Tergantung situasinya, Anda mungkin perlu menggabungkan, membandingkan, atau memodifikasinya.
Daftar pustaka beranotasi Anda harus menyeluruh pada unsur-unsur kerangka konseptual Anda. Berikut pendekatan sederhana, yang tidak jauh berbeda dari perlakuan normal terhadap sumber:
Anda kemungkinan perlu mendefinisikan asumsi kerja untuk kerja lapangan dan analisis. Anda dapat mendefinisikan sebagian pada tahap perencanaan, tetapi Anda mungkin mengidentifikasi lebih banyak kemudian saat mengumpulkan dan menganalisis data. Buat catatan sepanjang proses dan sisipkan ke dalam pendahuluan.
Selalu merupakan praktik yang baik untuk membenarkan asumsi. Bahkan, karya Anda bisa sangat rentan jika penguji mempertanyakannya dan asumsi tersebut tidak dibenarkan. Beberapa set asumsi sangat rapuh. Setiap pelemahan terhadap asumsi tersebut akan sangat mengompromikan validitas penelitian.
Setelah daftar pustaka beranotasi selesai, sajikan kerangka tersebut sebagai model yang ringkas.
Berdasarkan "Theoretical/conceptual framework: The lens of the DBA doctoral study" oleh Walden University. Youtube https://www.youtube.com/watch?v=P-01xVTIVC8&t=93s
Anda sebaiknya memberikan konteks spesifik jika pembaca tidak dapat diharapkan mengetahui apa pun yang spesifik tentangnya. Jika Anda meneliti institusi atau komunitas tertentu, berikan deskripsinya. Misalnya, jika itu sekolah, Anda akan menjelaskan konteks sosial, budaya, dan demografinya. Dalam kasus lain, masalah penelitian mungkin memiliki konteks hukum tertentu.
Dalam kasus di mana konteks sangat signifikan, seperti etnografi, pendahuluan dalam disertasi mungkin memuat pernyataan konteks yang relatif singkat, dan bab lain dapat mengeksplorasinya lebih mendalam.
Banyak jenis penelitian memerlukan subjek manusia, dan Anda perlu mendefinisikannya dengan jelas dan akurat. Kelompok orang tertentu yang akan Anda teliti dikenal sebagai populasi
atau kadang sebagai kelompok sasaran atau populasi sasaran. (Seperti yang sudah kita lihat, mendefinisikan populasi adalah cara penting untuk mempersempit topik.) Pada tahap ini, Anda perlu mendefinisikan karakteristiknya agar Anda tahu dari siapa Anda akan mengumpulkan informasi dan kepada siapa kesimpulan Anda akan merujuk.
Hal ini melibatkan penetapan kriteria kelayakan yang sesuai dengan tujuan studi Anda. Terkadang, kriteria tersebut ditentukan oleh faktor etnis, sosial, atau budaya, atau terkait dengan suatu program atau organisasi. Dalam jenis studi lain, kriteria tersebut ditentukan oleh hasil akademik, kesehatan umum, usia, atau gender. Misalnya, Anda dapat menggunakan deskriptor demografis (mis. anak berusia tiga belas hingga enam belas tahun yang tinggal di Longbridge County), atau deskriptor profesional (insinyur sipil yang bekerja pada proyek konstruksi Flatridge, guru TK di taman kanak-kanak negeri di Smithville County). Bagaimanapun Anda mendefinisikannya, definisi tersebut harus sesuai dengan tujuan penelitian Anda.
Jelaskan mengapa Anda memilih populasi sasaran tersebut. Karakteristik apa yang dimilikinya yang cocok untuk menangani masalah penelitian Anda? Mengapa itu pilihan yang lebih baik daripada alternatif lain yang mungkin?
Prinsipnya adalah Anda membutuhkan jumlah yang cukup untuk mendukung kesimpulan Anda.
Dalam penelitian kualitatif, memilih antara lebih banyak atau lebih sedikit orang akan bergantung sampai batas tertentu pada apa yang ingin Anda pelajari. Orang yang lebih sedikit kurang mewakili seluruh populasi tetapi memberi kesempatan lebih besar untuk mengeksplorasi karakteristik individu. Orang yang lebih banyak lebih mewakili seluruh populasi tetapi memberi kesempatan lebih kecil untuk mengeksplorasi karakteristik individu secara lebih rinci.
Untungnya, Anda dapat memperoleh keduanya dengan mendapatkan sedikit data dari banyak orang (mis. dengan kuesioner tertulis), dan banyak data dari relatif sedikit orang yang dipilih dengan cermat (mis. dengan wawancara terfokus).
Jika Anda menggunakan wawancara, Anda dapat mengidentifikasi kejenuhan saat proses berjalan berdasarkan seperangkat kriteria. Kejenuhan data
adalah titik ketika pengumpulan data tambahan tidak mengungkapkan informasi baru, data yang cukup telah dikumpulkan untuk menarik kesimpulan, dan data tersebut cukup mewakili populasi. Sejauh ini, tidak ada cara yang andal untuk memprediksi titik kejenuhan. Cara terbaik sejauh ini adalah tiga wawancara berturut-turut di mana tidak ada tema baru yang muncul dan Anda memiliki cukup data pada setiap tema yang muncul.
Pada tingkat doktoral, kadang disarankan agar mahasiswa membandingkan beberapa populasi untuk menghasilkan generalisasi yang lebih besar. Dengan kata lain, kesimpulan Anda akan mewakili populasi total yang lebih luas. Misalnya:
Pertimbangkan contoh lain berikut:
Perbandingan lebih mudah dalam penelitian kuantitatif, karena Anda hanya membandingkan statistik menggunakan metode yang sudah dikenal. Namun, dalam penelitian kualitatif, Anda perlu menjelaskan perbandingan tersebut dengan cukup rinci dan memberikan contoh konkret persamaan dan perbedaan.
Seorang peneliti membutuhkan izin dari sebuah organisasi jika ia ingin menggunakannya untuk merekrut peserta penelitian dari konstituennya. Karena itu Anda sebaiknya memilih populasi yang memungkinkan untuk memperoleh izin. Beberapa alasannya adalah sebagai berikut:
Bisakah saya menetapkan jumlah peserta tertentu?
Seorang mahasiswa bertanya: Bagaimana saya dapat memprediksi seberapa banyak data yang saya perlukan pada tahap perencanaan? Saya ingin menetapkan jumlah peserta tertentu. Apa pembenaran yang baik untuk menggunakan jumlah tertentu?
Jawabannya, inilah yang perlu dilakukan saat merencanakan penelitian Anda:
Ada berbagai alasan mengapa Anda mungkin perlu mendefinisikan beberapa istilah dalam tesis atau disertasi, misalnya:
Dalam kasus-kasus ini, Anda perlu memberikan definisi agar pembaca tahu secara tepat apa yang Anda maksud ketika menggunakan istilah tersebut. Dalam beberapa kasus, Anda mungkin perlu mengajukan argumen Anda.
Di sisi lain, beberapa mahasiswa merasa harus memberikan daftar definisi karena itu yang tertulis di buku teks. Akibatnya, mereka mendefinisikan kata-kata umum yang sebenarnya tidak perlu didefinisikan. Hilangkan kata-kata biasa yang tidak ambigu yang digunakan dengan makna kamus normalnya.
💡 Petunjuk Jika sebuah istilah digunakan dengan makna yang berbeda dalam literatur penelitian, Anda mungkin perlu membahasnya dalam tinjauan pustaka.
Bagian dari proposal lengkap ini sebenarnya merupakan versi pertama dari bab pendahuluan akhir.
Nanti, kecuali Anda melakukan lebih banyak perubahan pada topik Anda, Anda cukup menyunting proposal dan membuat perubahan yang diperlukan. Perubahan utamanya adalah Anda mungkin menambahkan asumsi, pembatasan, atau definisi yang muncul selama penelitian Anda.