Tesis dan disertasi

Gambaran umum

Gambaran umum ini menjelaskan tahapan sebuah proyek penelitian dan berlaku untuk banyak metodologi.

 
Rincian

Topik

1. Menemukan topik / Meninjau literatur.
2. Memperhalus topik.
3. Menyatakan topik sebagai masalah yang harus dipecahkan dan mendefinisikannya.
4. Menyatakan topik sebagai pertanyaan dan merevisinya sampai akurat.
5. Menjelaskan mengapa topik tersebut signifikan.

Menulis rencana penelitian

1. Menyatakan tujuan dan/atau sasaran.
2. Menyatakan hasil yang diharapkan.
3. Memberikan latar belakang masalah.
4. Menjelaskan konteks (mis. demografis, budaya, organisasi, dll.).
5. Memberikan asumsi teoretis (kerangka teoretis).
6. Mengidentifikasi izin yang diperlukan.
7. Memilih desain penelitian dan menulis rencana:
1. Mendefinisikan populasi.
2. Metodologi
1. Memilih jenis penelitian (kualitatif, kuantitatif, dll.).
2. Menentukan metodologi dan metode pengumpulan data.
3. Mendefinisikan apa yang ingin dicapai oleh instrumen.
4. Menentukan metode pengambilan sampel responden.
5. Menentukan kapan pengumpulan data dihentikan (mis. kejenuhan data).
3. Merencanakan bagaimana data akan disimpan:
1. Merencanakan pengorganisasian dan pelabelan data secara konsisten agar mudah diambil.
2. Merencanakan bagaimana menjaga kerahasiaan.
3. Merencanakan pemusnahan atau penghapusan data di kemudian hari.
4. Menyusun jadwal.
5. Menyusun anggaran.
6. Memperkirakan panjang laporan akhir.
8. Selama proses:
1. Mengevaluasi kelayakan.
2. Memeriksa keselarasan.
3. Memberikan alasan atas keputusan; menjelaskan mengapa Anda melakukannya.

Tinjauan pustaka

1. Bibliografi beranotasi.
2. Tinjauan pustaka.

Menulis instrumen

1. Menulis instrumen untuk mengumpulkan data*.
2. Mendapatkan umpan balik atas instrumen dan merevisinya bila perlu.
3. Menguji instrumen di lapangan dengan populasi sampel.
1. Merevisi instrumen bila perlu.
2. Memeriksa apakah metode perekrutan dan pemilihan responden akan menghasilkan jumlah dan jenis responden yang dibutuhkan.
3. Memeriksa apakah metode analisis data akan berjalan dengan baik.

* Instrumen mungkin diperlukan untuk persetujuan etik.

Mendapatkan persetujuan

1. Mendapatkan persetujuan proyek atau akademik, misalnya:
1. Proposal singkat (disebut Prospektus).
2. Proposal panjang (versi awal bab pendahuluan, tinjauan pustaka, dan metodologi).
2. Mendapatkan persetujuan etik.
3. Mengajukan izin yang diperlukan.
4. Mengajukan dan mendapatkan dana (jika berlaku).

* Beberapa persetujuan mungkin diperlukan untuk mendapatkan persetujuan lainnya. Misalnya, jika Anda berencana melakukan penelitian di sekolah, persetujuan sekolah diperlukan untuk persetujuan akademik dan etik.

Melaksanakan rencana penelitian

1. Melakukan pra-penelitian untuk menemukan masalah lapangan yang tidak ditemukan dalam tinjauan pustaka.
2. Merekrut responden dan mendapatkan persetujuan setelah diberi informasi.
3. Mengumpulkan data. (Data kualitatif mungkin memerlukan beberapa iterasi.)
4. Selama proses:
1. Memberikan alasan atas keputusan: menjelaskan mengapa dilakukan dengan cara tersebut.
2. Mengidentifikasi item baru yang perlu didefinisikan.
3. Mengidentifikasi asumsi baru.
4. Memberikan alasan atas penyesuaian rencana.
5. Memasukkan data ke dalam perangkat lunak.
6. Membersihkan data (mis. duplikasi, memperbaiki kesalahan ejaan yang memengaruhi pemrosesan komputer, data tidak dapat digunakan).
7. Menganalisis data.

Menuliskannya

1. Melaporkan temuan.
2. Menentukan bagaimana menggunakan tabel dan grafik.
3. Diskusi: mengaitkan implikasi temuan dengan teori yang ada.
4. Menarik kesimpulan dan memberikan rekomendasi.
5. Memperbarui tinjauan pustaka.
6. Menulis bab kesimpulan.
7. Menyelesaikan bab pendahuluan. (Menyertakan asumsi dan definisi yang muncul selama penulisan.)

Menggabungkan semuanya dan menyunting

1. Menyunting alur, struktur, dan logika.
2. Menyunting gaya bahasa agar sederhana, langsung, dan ringkas.
3. Membaca ulang ejaan, tata bahasa, tanda baca, dan tata letak.
4. Memeriksa kesesuaian dengan panduan gaya.
5. Pemeriksaan akhir: memoles dokumen akhir agar siap diserahkan atau dinilai.

Catatan

1. Konteks mungkin memerlukan satu atau lebih bab terpisah jika sangat panjang (negara, budaya, organisasi).
2. Penelitian kualitatif bersifat iteratif.
3. Metode campuran dilakukan dalam dua tahap.
4. Triangulasi memerlukan beberapa metode.
5. Pra-penelitian dianjurkan tetapi biasanya tidak diwajibkan.
6. Beberapa jenis data tidak perlu dibersihkan.
7. Banyak langkah tidak berlaku ketika metodenya adalah analisis literatur.
8. Beberapa aktivitas bersifat siklik, misalnya membaca dan memilih topik.
9. Mahasiswa disertasi memerlukan persetujuan pembimbing untuk langkah-langkah kecil.

Pertanyaan

1. Bagian mana yang dapat dilakukan dalam urutan yang berbeda?
2. Untuk setiap item:
1. Bisakah dihilangkan? Jika ya, dalam keadaan apa?
2. Berapa lama kira-kira waktu yang dibutuhkan?
3. Apa yang bisa salah? Bagaimana mencegah atau memperbaikinya?
4. Dalam jumlah kata, berapa banyak tulisan yang mungkin diperlukan?
5. Apa perbedaan antara disertasi dan artikel jurnal?

Pendekatan pribadi Anda

Inilah dilemanya:

• Anda perlu banyak membaca untuk dapat memilih topik.
• Anda perlu memilih topik untuk mengetahui apa yang harus dibaca.

Pendekatan mana yang paling cocok untuk Anda?

Beberapa orang melihatnya sebagai proses holistik. Mereka membaca secara luas dan membuat catatan, serta membiarkan pemikiran mereka mengkristal sambil terus membaca. Kemudian mereka mengekspresikan pemikiran dan catatan tersebut sebagai tinjauan pustaka.

Orang lain melihatnya sebagai proses langkah demi langkah yang ketat:
1. Membaca secara luas dan membuat catatan tentang bidang minat.
2. Memilih topik yang spesifik.
3. Membaca lebih banyak tentang topik spesifik dan membuat lebih banyak catatan.
4. Mengubah catatan menjadi tinjauan pustaka.

Tahap membaca

Tahap pertama adalah membaca di bidang minat penelitian Anda. Anda tidak memerlukan topik khusus untuk mulai membaca, tetapi Anda memerlukan bidang minat.

Mulailah dengan dua atau tiga karya penting, lalu membaca lebih luas ketika siap. Ini bisa berupa:
• buku-buku penting,
• kata kunci untuk pencarian web tertentu,
• nama peneliti utama,
• penerbit utama,
• jurnal utama, atau
• situs web penting.

Pada tahap ini, praktik yang baik adalah membaca beberapa disertasi dari departemen yang sama dengan tempat Anda belajar.

Seiring waktu, bacaan Anda akan menjadi lebih terfokus, dan pemikiran Anda berkembang dari bidang minat menjadi daftar topik potensial.

Terima kasih kepada:
Richard G. Berlach. 2010. Supervising a Research Thesis: A practical guide. Fremantle: Notre Dame University. P. 9.
Βrucε Μεglinο

Menemukan topik

Menemukan masalah penelitian atau tantangan proyek terutama merupakan tanggung jawab Anda.

Kapan memulai

Jawaban singkatnya adalah, sesegera mungkin.

Celah penelitian

Celah penelitian adalah topik atau masalah spesifik yang belum pernah diteliti sebelumnya.

Mengembangkan gagasan Anda

Kembangkan daftar gagasan topik Anda.

Memilih dan mempersempit topik

Mempersempit topik merupakan aspek penting dalam memilih topik.

Satu tubuh teori

Anda juga perlu mengaitkan penelitian Anda dengan tubuh teori yang sudah ada.

Pertanyaan dan tujuan penelitian

Bagi banyak mahasiswa, judul atau pernyataan topik belum cukup terfokus.

Perkiraan panjang dan kompleksitas

Pada tahap perencanaan, Anda perlu memperkirakan panjang dan kompleksitas karya akhir.

Apakah topik saya terlalu ambisius? Atau tidak cukup ambisius?

Jawaban objektif sederhana akan membantu, tetapi ini terutama merupakan pertimbangan penilaian.

1. Apakah hanya satu topik? Artinya, bukan sekumpulan topik yang terpisah namun saling terkait.
2. Seberapa signifikan hal ini? Implikasi dan konsekuensi apa yang Anda perkirakan? Sejauh mana ada kemungkinan manfaat? Apakah Anda dapat mengeksplorasinya dalam dokumen dengan panjang ini?
3. Bagaimana konsepsi lembaga Anda tentang disertasi PhD? Beberapa lembaga menganggapnya tidak lebih dari pengalaman pertama dalam penelitian asli, jadi cukup mengikuti semua protokol dengan benar. Yang lain menuntut sesuatu yang lebih ambisius.
4. Seberapa kompleks metodologinya?
• Beberapa program PhD mengharuskan Anda untuk mengumpulkan data baru yang asli di lapangan atau laboratorium. Beberapa tidak.
• Metodologi analisis sastra mungkin lebih sulit, karena berurusan dengan ide-ide besar dan struktur yang tidak ditentukan.
5. Bisakah itu dilakukan dengan baik dalam waktu yang tersedia?
6. Jumlah kata dapat membantu tetapi bukan panduan yang baik untuk signifikansi.
(Belum lama ini saya membaca sebuah disertasi yang membuat saya berpikir Mengapa mereka repot-repot?) Meskipun demikian, Anda harus bertanya apakah topik Anda dapat diselesaikan dalam jumlah kata yang diizinkan atau dipersyaratkan di departemen Anda. Seorang peneliti berpengalaman dapat memperkirakan kerangka kerja yang mungkin dan memperkirakan berapa banyak kata yang dibutuhkan.
• Beberapa program Magister merasa cukup dengan tinjauan pustaka sebanyak 15.000 kata. Beberapa program mensyaratkan penelitian asli dan/atau 40.000 kata atau lebih.
• Beberapa program humaniora mengharapkan hingga 100.000 kata. Beberapa program merasa cukup dengan 60.000 kata atau kurang, tergantung pada bidangnya.

Signifikansi

Signifikansi merupakan perbedaan utama antara penelitian terbaik dan penelitian dengan kualitas lebih rendah. Kita dapat mendefinisikan signifikansi dalam penelitian sebagai potensi manfaat, implikasi, dan konsekuensi.

Pertimbangkan juga ukuran peningkatannya. Ketika penelitian bersifat inkremental dan setiap penelitian tertentu merupakan satu peningkatan, maka signifikansi adalah ukuran peningkatan tersebut. Misalnya, dua peneliti mempelajari efektivitas metode pengajaran tertentu. Peneliti pertama hanya menemukan bahwa siswa lebih sering memperhatikan, sementara peneliti lainnya menunjukkan bahwa siswa juga belajar lebih efektif.

Mengapa beberapa topik ditolak

1. Pertanyaan sudah dijawab.
2. Penelitian yang diusulkan tidak akan menyelesaikan masalah.
3. Premis utama mahasiswa sudah diketahui salah.
4. Masalahnya terlalu mudah diselesaikan.
5. Topik tidak signifikan.

Mendefinisikan variabel

Variabel adalah segala sesuatu yang dapat bervariasi atau berubah.

Variabel lebih penting dalam penelitian positivistik kuantitatif, di mana dua atau lebih rangkaian keadaan dibandingkan. Dalam keadaan ini, variabel didefinisikan secara ketat pada tahap perencanaan dan diukur secara akurat selama pelaksanaan. Faktor-faktor yang tidak relevan dinetralkan dengan membuat kelompok kontrol dan eksperimen setara. Hal ini dapat dilakukan dengan membuat keduanya sama. Dalam pendidikan dan banyak penelitian kesehatan, hal ini dilakukan dengan menetapkan anggota populasi secara acak ke dalam kelompok kontrol atau kelompok eksperimen.

Dalam beberapa jenis penelitian kualitatif, tujuan penelitian mungkin untuk menemukan variabel serta bagaimana variabel tersebut berfluktuasi di antara berbagai keadaan yang terjadi secara alami.