WU

Teknik membaca

Mungkin terdengar aneh bahwa membaca memerlukan teknik, tetapi memang demikian.

1. Sebelum membaca, sisihkan cukup waktu yang bebas dari gangguan.

Bacalah materi yang panjang dan berat ketika pikiran Anda masih segar, biasanya pada awal hari. Sisakan materi yang lebih pendek atau lebih ringan untuk saat Anda tidak terlalu segar. Buat rencana berapa lama Anda akan membaca setiap item dan mintalah bantuan pembimbing Anda untuk menetapkan target yang realistis tetapi menantang. Dan pastikan tidak ada gangguan--apa pun kata orang, Anda tidak akan berkonsentrasi dengan optimal jika TV atau musik menyala atau jika ada anak kecil berkeliaran di sekitar kaki Anda.

2. Bersiaplah untuk membuat catatan Anda sendiri.

Sediakan kertas catatan di dekat Anda. Menggarisbawahi atau menulisi buku dengan komentar adalah kebiasaan buruk, bahkan jika Anda memiliki buku tersebut. Itu membuat buku seperti barang sekali pakai, dan tanda serta komentar Anda dapat mengganggu perhatian Anda dari bagian-bagian yang kemudian ternyata sangat membantu.

3. Dapatkan gambaran yang jelas tentang isi dan arah bahan bacaan.

Sebelum Anda mulai membaca, cari tahu sedikit tentang apa isinya. Bagian-bagiannya akan lebih masuk akal ketika Anda memahami konteksnya.

Jika itu artikel jurnal, judul dan abstrak akan dengan cepat memberi Anda gambaran yang sangat baik tentang topiknya.

Jika itu buku, bacalah pengantar dan daftar isi, lalu bacalah sekilas judul-judul bagian dalam bab. Ringkasan di sampul belakang atau jaket buku juga dapat memberi tahu sedikit tentang isi buku. Perhatikan tujuan, latar belakang, dan pendekatan penulis terhadap topik. Anda juga mungkin menemukan bahwa beberapa bab jauh lebih relevan dengan kebutuhan Anda daripada yang lain, jadi jangan buang waktu membaca bab yang tidak membantu.

4. Baca bahan tersebut dengan cermat.

Beberapa bahan, terutama monograf, hanya bisa dibaca perlahan, tetapi secara umum Anda sebaiknya berusaha meningkatkan kecepatan membaca Anda. Saat membaca, buatlah catatan poin-poin penting dan ajukan beberapa pertanyaan pada diri Anda:

Masalah apa yang sedang dihadapi penulis ini?
Apa hal utama yang penulis ingin saya pelajari dari bahan ini?
Apa yang perlu saya pelajari darinya?
Apa yang sudah saya ketahui tentang apa yang sedang dibahas penulis ini? Apakah penulis ini menegaskan apa yang dikatakan orang lain atau tidak sependapat dengannya?

5. Renungkan.

Setelah selesai membaca, tuliskan pemikiran Anda dan renungkan. Buat catatan tentang pemikiran Anda mengenai topik tersebut seiring berkembangnya. Tanyakan pada diri Anda:

Apa yang saya pelajari dari ini?
Apakah saya setuju dengan penulis ini? Mengapa atau mengapa tidak?
Apa pendapat pribadi saya tentang gagasan dalam bahan ini? Mengapa? ("Suka" atau "Tidak suka" bukan jawaban yang memadai.)
Apa yang dapat saya terapkan?
Pertanyaan apa yang muncul dari membaca? (Carilah pertanyaan baru; jangan mengunci diri pada pertanyaan yang sudah ditentukan sebelumnya.)
Kesimpulan apa yang dapat saya tarik?

6. Simpan catatan yang berguna.

Simpan catatan yang rapi, terorganisasi dengan baik, dan tuliskan rincian bibliografis. Catat artikel yang sangat membantu, asumsi, wawasan, dan kelemahan dalam literatur. Menurut Anda bagaimana? Gagasan mana yang bisa diperbaiki?

Jika Anda menulis tesis atau disertasi

Untuk menghemat waktu dan lulus lebih cepat, cobalah semakin memfokuskan bacaan dan tulisan Anda seiring Anda maju melalui tinjauan pustaka. Anda dapat dengan aman melewatkan membaca (dan menulis) apa pun yang tidak terkait dengan pertanyaan penelitian Anda. Jika Anda sudah menulis sesuatu yang tidak relevan, keluarkan dari dokumen utama dan simpan dalam berkas dan folder terpisah untuk hal-hal yang tampaknya tidak lagi relevan. (Biasanya tidak bijak untuk menghapusnya sepenuhnya; seiring pemahaman Anda tentang topik semakin mendalam, hal itu mungkin menjadi berguna di kemudian hari dengan cara yang tidak dapat Anda perkirakan.) Jika Anda menghabiskan tiga halaman dalam tinjauan pustaka Anda untuk memperhalus pembahasan sesuatu yang tidak relevan dengan pertanyaan penelitian akhir Anda, Anda telah mengorbankan waktu berharga dalam perjalanan menuju kelulusan. (Berdasarkan “Working Backwards: Moving Past Brain Freeze and Writing Your Problem Statement.” Mοliver, Nina. Makalah tidak diterbitkan.)

Mempelajari bidang baru

Kecuali topik Anda bersifat interdisipliner, Anda umumnya hanya akan berhubungan dengan satu korpus literatur dan memiliki kebebasan terbatas untuk memilih korpus literatur yang Anda gunakan.

Namun, Anda mungkin mendapati bahwa Anda perlu mempelajari bidang baru dari nol karena bidang tersebut menjadi relevan bagi penelitian Anda. Hal ini biasanya tidak disarankan, tetapi kadang-kadang tidak dapat dihindari, terutama pada tingkat yang lebih tinggi. Sebagian besar sekolah di Amerika akan просто mengharuskan Anda mengambil satu unit mata kuliah. Dalam program bergaya Eropa, Anda akan dibiarkan mempelajarinya sendiri, dan piramida terbalik adalah cara untuk melakukannya.

Gagasan strategi membaca piramida sederhana saja: Anda melakukan sedikit bacaan dasar, lalu berlanjut ke materi yang lebih canggih, dan kemudian menghabiskan sebagian besar waktu Anda membaca literatur penelitian.

Tingkat 1. Bacalah beberapa pengantar umum. Ini biasanya adalah buku teks untuk mahasiswa sarjana tahun pertama, dan tidak sulit dibaca. (Ini adalah sumber tersier.)

Tingkat 2. Lalu bacalah pengantar khusus yang terkait dengan topik Anda. Ini biasanya ditulis untuk mata kuliah sarjana tingkat lanjut. Anda perlu membaca lebih banyak dari jenis ini. Pada tahap ini, asumsi-asumsi bidang tersebut akan lebih jelas, dan Anda akan melihat bahwa nama-nama pemikir utama muncul semakin sering. Anda seharusnya mulai memperoleh gambaran yang baik tentang ciri khas gagasan mereka. (Ini sebagian besar sumber tersier, tetapi dapat memuat sebagian materi sumber sekunder. Beberapa teks khusus dari pakar terkemuka kadang-kadang digunakan sebagai sumber primer.)

Tingkat 3. Lakukan lebih banyak pembacaan pada literatur penelitian terbaru yang secara khusus terkait dengan topik Anda. Tingkat dua seharusnya telah memberi Anda cukup latar belakang sehingga hal ini cukup mudah dipahami. Pada tingkat ini, Anda seharusnya memperoleh pengetahuan yang cukup rinci tentang keadaan terkini dari diskusi relevan. Ini adalah sumber primer.

Kritik

Jangan hanya membaca; lalu menggambarkan dan melaporkan apa yang telah ditulis orang lain. Anda perlu mengatakan sesuatu yang baru atau bernas, jadi berikan alasan kepada pembaca untuk membaca versi literatur Anda dan tawarkan kritik. Tulis kritik. Ini tidak selalu berarti mencari-cari kesalahan; Anda mungkin menemukan bahwa sumbernya sangat baik. Identifikasilah hal-hal berikut yang membantu untuk tujuan menyelesaikan masalah penelitian Anda atau menarik kesimpulan tentang topik Anda:

kekuatan,
fitur yang unik atau tidak biasa
hal-hal yang tidak masuk akal (kekeliruan logika, celah),
topik yang saling bertentangan di dalamnya (ketidakkonsistenan),
unsur-unsur penyusun
asumsi, dan,
implikasi utama.

Ini benar-benar soal keseimbangan antara terlalu kritis dan tidak mau memberikan kritik yang valid. Berikut beberapa petunjuk ...

Cukup kritis

Bentuk kritik yang paling jelas adalah menunjukkan kelemahan atau kesalahan dalam literatur. Kesalahan bisa berupa logika yang keliru, asumsi tersembunyi yang meragukan, atau fakta yang salah. Beberapa penulis tidak mengidentifikasi penyebab dengan benar untuk efek yang diamati. Jangan terpesona oleh penulis yang memiliki gelar doktor atau jabatan profesor dan telah menerbitkan sesuatu. Perlakukan mereka sebagai rekan ilmiah Anda, dengan hormat, tetapi sadar bahwa mereka bisa salah. Faktanya, kesalahan adalah bagian biasa dari proses penelitian.

Jangan terlalu kritis: beberapa yang boleh dan tidak boleh

Bersikaplah sopan. Gunakan ungkapan-ungkapan yang sama seperti yang Anda inginkan orang lain gunakan untuk mengkritik Anda. (Namun tetap cukup langsung agar pembaca menangkap maksud Anda.)

Contohnya:

Jangan: "Dia tidak punya data untuk membuktikannya."
Lakukan: "Ia tampaknya kekurangan bukti untuk kesimpulannya. Ia belum menunjukkan bahwa … "

Jangan: "Logikanya jelas salah."
Lakukan: "Kesimpulan tidak selalu mengikuti paragraf-paragraf sebelumnya."

Jangan melakukan semacam perburuan penyihir. Anda akan terlihat konyol ketika menunjuk kesalahan yang sebenarnya tidak ada. Sayangnya, mudah merasa bahwa Anda harus menemukan kesalahan untuk menghasilkan kritik yang baik, tetapi nada yang terlalu menyalahkan tidak akan membantu.

Tunjukkan juga kekuatan, terutama yang benar-benar unik.

Jangan membuat karikatur lalu merobohkannya. Anda mungkin ingin menjelaskan isu-isu yang relevan kepada pembaca, dan dengan demikian memperjelasnya. Tetapi Anda berisiko membuat karikatur yang, menurut definisi, secara tidak akurat merepresentasikan yang asli dengan melebih-lebihkan karakteristik tertentu.

Tawarkan apa yang menurut Anda merupakan alternatif yang lebih baik jika Anda menunjukkan sebuah kesalahan.

Ketika Anda menelaah literatur, evaluasi dan beroperasilah dari berbagai posisi teoretis. Sambil berjalan, buat catatan tentang asumsi. Anda akan setuju dengan sebagian dan tidak dengan yang lain. Selain itu, fakta berdasarkan satu set asumsi tampak seperti fiksi ketika asumsi lain tersedia. Daftar asumsi Anda akan sangat berharga ketika Anda menulis pendahuluan nanti, tetapi Anda akan lupa banyak hal jika tidak menuliskannya sekarang.

Bedakan antara keterbatasan dan kesalahan. Beberapa tulisan yang sangat baik merupakan produk dari konteksnya, tetapi begitu baik sehingga Anda mungkin ingin menerapkannya pada topik penelitian Anda. Wajar bagi Anda untuk menunjukkan keterbatasannya, tetapi jangan menyebutnya kelemahan. (Bahkan, alasan Anda menggunakannya adalah karena tulisan itu sangat baik dan Anda sedang meregangkannya keluar dari konteks asalnya.) Contohnya:

Jangan: Saran Brown adalah sebuah kesalahan.
Lakukan: Komentar Brown ditulis dalam konteks Eropa abad ke-19, dan banyak di antaranya sekarang tidak lagi sesuai di Asia abad ke-21.

Jangan: Komentar Green, yang ditulis pada 1950, kemudian terbukti salah.
Lakukan: Green adalah pelopor pada masanya, sebagai orang pertama yang mencatat bahwa …

Nilai diri Anda

Seberapa kuat kesimpulan Anda terbukti? Nilai penelitian apa yang dimilikinya? Tabel di bawah ini bergerak melalui serangkaian tingkat. Dimulai dari yang sangat belum terbukti, lalu naik melalui makalah opini, esai sarjana, diskusi pascasarjana, dan akhirnya penelitian.

Tingkat-tingkat tersebut sebenarnya tidak benar-benar kedap. Misalnya, seseorang bisa menyajikan opini yang saling bertentangan namun tetap mengidentifikasi asumsi. Sebagai contoh lain, seseorang juga bisa menyatakan opini yang sangat kuat, namun sama sekali tidak menawarkan bukti pendukung dan gagal mengidentifikasi asumsi apa pun.

Nilailah kritik Anda. Kolom kiri menjelaskan apa yang Anda lakukan. Kolom kanan mengatakan bagaimana kemajuan Anda.

Apa yang Anda lakukan	Komentar
Anda tidak menyadari perdebatan yang relevan.	Ups! Kembali ke literatur.
Anda menggambarkan secara garis besar perdebatan yang relevan di bidang tersebut.	Semakin baik. Anda sudah di jalur yang benar.
Anda menggambarkan secara rinci perdebatan yang relevan di bidang tersebut serta karya-karya asli para pemikir utamanya.	Awal yang sangat baik. Anda perlu melakukannya dengan baik untuk naik ke tingkat yang lebih tinggi.
Anda secara aktif terlibat dalam perdebatan yang relevan. Anda memberikan kritik yang tepat dengan mengidentifikasi isu-isu penting dan bergulat dengannya.	Anda melakukannya dengan baik jika Anda melakukan ini pada tingkat sarjana.
Anda berkontribusi pada perdebatan tersebut dengan menciptakan perspektif baru atau memberikan wawasan dan interpretasi orisinal.	Ini adalah penelitian yang sesungguhnya.

Penyajian

Bibliografi beranotasi mengikuti pedoman normal untuk pengetikan dan tata letak. Praktik yang baik adalah menulis empat bagian:

Bagian awal. Bagian awal itu sederhana:

judul ("Bibliografi beranotasi tentang …"),
nama Anda,
tanggal penyerahan, dan,
nama pembimbing atau tutor Anda.

Pendahuluan. Disarankan agar Anda menulis pendahuluan singkat yang mengidentifikasi topik Anda dan menyatakan signifikansinya.
Bagian utama teks.Bibliografi beranotasi adalah bagian utama dari dokumen. Isi disusun sebagai bibliografi, yaitu menurut urutan alfabet nama keluarga penulis. Pada bagian ini untuk setiap sumber:

Berikan rincian bibliografis sumber tersebut.
Berikan catatan Anda, dengan jelas melaporkan poin-poin penting dan komentar Anda.
Salah satu dari berikut ini yang relevan dengan topik penelitian Anda:

kutipan yang relevan, beserta komentar Anda,
kritik,
asumsi yang relevan,
latar belakang atau fitur konteks yang dapat diidentifikasi dan khas yang diperlukan untuk interpretasi sumber yang benar.

Kesimpulan. Tulis kesimpulan agar pembaca mengetahui apa yang Anda simpulkan dari semuanya.

Sajikan kesimpulan Anda pada tingkat setinggi mungkin yang dapat Anda benarkan dari literatur.
Kesimpulan harus terkait dengan penyelesaian masalah yang Anda jelaskan dalam pendahuluan.
Anda sebaiknya menyebutkan pola umum, tren, atau tema yang dapat Anda lihat dalam literatur. Anda juga dapat menyarankan pengelompokan yang tepat atau susunan hierarkis dari materi yang ditinjau.

Bibliografi beranotasi untuk pemula